|
Как сделать изучение разных тем русского языка увлекательным, лёгким и быстрым? Для того чтобы помочь вам в решении этой проблемы, и была создана данная рубрика, которую ведёт кандидат педагогических наук В. И. Ковалёв (г. Луганск, Украина). |
Необычные правила
Поэт Николай Глазков однажды написал такое четверостишие:
Зачем нужны стихи? Кому какая польза
от ритма, рифм и прочих пустяков?
А вы попробуйте запомнить столько прозы,
сколько на память знаете стихов!
Действительно, благодаря гармоничному ритмичному расположению слов и рифм, поэзия дружит с памятью гораздо лучше, чем проза. Поэтому методисты (учёные, которые разрабатывают методы преподавания, придумывают упражнения, пишут учебники) используют эти особенности стихов для создания новых формулировок правил.
А сейчас поработаем с некоторыми школьными правилами.
Одно из самых удачных стихотворных правил я обнаружил в книге, которая и вам, я уверен, очень нравится.
Дожди непрерывные льют в октябре,
но грамотным дождь — не преграда.
Где очень похожи пере- и пре-,
Писать только пре- там надо*.
Оцените, как удобно: в четырёх коротких строчках содержится и правило, и два слова-примера, непростых для заучивания другим способом. Действительно, непрерывным мы называем то, что нельзя перервать (в прямом и переносном смысле), а преградой — то, чем можно перегородить путь. Повышенную комфортность для любого пользователя создаёт размещение самых информативных слов в конце строки: запоминаем правописание приставки пре- — рифмуем в октябре… пре-.
Муки школьные — это окончания глагольные
А вот как удачно зарифмовала правило «Правописание безударных личных окончаний глаголов» крымский методист Т. Я. Фролова.
«Что делать?», «Что сделать?»
к глаголу подставите в начальную форму
глагол вы поставите.
Если -ить в конце услышите -и, -ат, -ят в глаголе пишете.
Не на -ить? Все знают: тут
в окончанье -е, -ут, -ют.
А стихотворный мнемонический текст, помогающий запомнить 11 глаголов-исключений из этого правила, вы, конечно, хорошо знаете.
Дружная компания суффиксов
Одно из самых длинных, а потому и сложных правил — «Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных». Разберёмся с ним по пунктам.
1. Случаи наподобие барабаН + Н = барабаННый, истиНа + Н = истиННый, стариНа + Н = стариННый затруднений не вызывают: удвоение происходит на месте встречи основы существительного, которая оканчивается на Н, с суффиксом прилагательного -Н-.
2. Сложнее укротить недружную компанию остальных суффиксов. Вот тут нам и поможет рифмовка.
Существительное + -АН-, -ЯН-, -ИН- —
результат одиН.
Существительное + -ОНН-, -ЕНН- -
равно НН (или двум Н).
3. Исключения из этого правила (оловянный, деревянный, стеклянный, но ветреный) помнят даже те, кто жалуется на память. А следующее стихотворение в жанре философско-орфографической лирики посвящается правописанию великолепной пятёрки прилагательных с неясным морфемным составом.
Юный, румяный
съел пряный, свиной.
А пьяный голодным вернулся домой.
Наречие и… окно
А сейчас – внимание: сенсация! Оказывается, слово окно может правильно подсказать, какую букву следует писать на конце наречия. Не верите – убедитесь сами: слева – с окна, влево – в окно, досуха – до окна, насухо – на окно, издавна – из окна, заново – за окно.
Как объяснить эту словесную магию? Дело в том, что все подобные наречия образованы от кратких форм прилагательных. А в древнерусском языке краткие прилагательные изменялись, как существительные среднего рода. Так что здесь наречные суффиксы -А и -О – это бывшие (или, как говорят лингвисты, застывшие) окончания соответствующих падежей.
Если кому-то рифмованные формулировки правил пришлись не по душе, не огорчайтесь: возможно, у вас просто иной тип памяти. Поясняя это предельно кратко и упрощённо, можно сказать, что одни люди лучше запоминают слова, а другие – зрительные образы. Современные методисты учитывают эту разницу в восприятии и придумывают специальные разработки для учеников с наглядно-образным мышлением. Сегодня вы познакомились с правилами рифмованными, а в следующий раз – с рисованными.
(Вестник Олимпиады "Светозар", N16)
Другие
статьи раздела "Учение с увлечением"
|
