|
Вопрос N 9. (март 2008 года).
Читаем, вникаем, анализируем
Прочитайте рассказ Александра Чудакова и ответьте на вопросы. (Рассказ приводится в сокращении, полностью его можно прочитать в романе-идиллии А. Чудакова "Ложится мгла на старые ступени". - М.: Олма-Пресс, 2001.)
Гений орфографии Васька Восемьдесят Пять
Всякий раз, когда Антон видел кирпич или слово кирпич, он вспоминал Ваську Гагина, который это слово писал так: кердпич. Слово исчерчивалось красными чернилами, выводилось на доске. Васька всматривался, вытягивал шею, шевелил губами. А потом писал: "керьпичь". Когда учительница поправляла: падежи не "костьвенные", а косвенные, Васька подозрительно хмурил брови, ибо твердо был уверен, что названье это происходит от слова кость; Клавдия Петровна в конце концов махнула рукой. Написать правильно чеснок его нельзя было заставить никакими человеческими усилиями - другие, более мощные силы водили его пером и заставляли снова и снова догадливо вставлять лишнюю букву и предупредительно озвончать окончание: "честног".
Из своего орфографического опыта он сделал незыблемый вывод: в русском языке все слова пишутся не так, как произносятся, причем как можно дальше от реального звучания. Все исключения, непроизносимые согласные, звонкие на месте произносимых глухих, безударные гласные - все это бултыхалось в его голове, как вода в неполном бочонке, который везут по ухабам, и выплескивалось с неожиданной силой.
В четвертый класс измученная Клавдия Петровна перевела Ваську с переэкзаменовкой по русскому языку. Васькин дядька (родителей у него не было) отчесал его костылем. И пообещал повторить воспитание осенью, если Васька не перейдет в следующий класс.
Надо было Ваську выручать. Мы стали писать с ним диктанты. Результат первого был ошеломляющ. В тексте из ста слов мой ученик сделал сто тридцать ошибок. Дед посоветовал, проработав их с Васькой, ту же диктовку повторить. Васька сделал сто сорок. Дед сказал, что за тридцать пять лет преподавания такого не видывал. <...> Васька был гений неграмотности, и как всякий гений был неповторим. Где, чья изощренная фантазия додумалась бы до таких шедевров, как "пестмо", "педжаг", "зозтежка"? Когда и кто бы еще смог абрикос превратить в "аппрекоз"?..
Начиная с четвертого в каждом классе он сидел - все из-за того же русского языка - по три года. Дядька после получения очередного известия о второгодничестве вздувал Ваську костылем, после чего воспитательный вопрос считал исчерпанным. <...>
В шестом классе они уехали в свою деревню. Последним, дошедшим до меня в чужой передаче его шедевром было слово "арарх" - так, полагал Вася, называлось явление, обозначаемое в учебнике как феодальная иерархия.
Прозвище у Васьки было "Восемьдесят Пять". Почему - никто не знал. Но Ваське оно чем-то очень подходило.
Напишите небольшой отзыв об этом рассказе. Какие проблемы поднимает в нем автор?
Подтвердите или опровергните вывод, который сделал "гений орфографии": "... в русском языке все слова пишутся не так, как произносятся, причем как можно дальше от реального звучания".
Как, по-вашему, может ли этот рассказ служить иллюстрацией уроков на темы: "Зачем нужна орфография?", "Принципы русской орфографии"?
Внимание! Тем, кто хочет получить дополнительные баллы (50), предлагаем найти на нашем сайте материал по этим темам и выбрать тот, что больше всего понравился, иными словами, принять участие в конкурсе "Личное мнение".
Результаты 9-го тура (март 2008 года):
Романова Дарья (Россия) - 110;
Ломаченкова Анна (Литва) - 120;
Жунусова Алима (Казахстан) - 160;
Захарова Мариэтта (Литва) - 160;
Недялкова Мария (Латвия) - 170;
Мингазова Карина (Казахстан) - 130;
Сачко Екатерина (Латвия) - 160;
Гусейнли Гасан (Азербайджан) - 130;
Виноградов Никита (Россия) - 150;
Саматыго Илья (Беларусь) - 150;
Казак Вадим (Беларусь) - 150;
Фирстова Татьяна (Россия) - 100;
Гусейнов Руфат (Азербайджан) - 140;
Золотых Ирина (Эстония) - 160;
Мартыненко Николай (Россия) - 170;
Махортова Маргарита (Украина) - 180;
Калинина Марина (Кыргызстан) - 170;
Жуковская Дарья (Молдова) - 170;
Мурсалова Айнур (Азербайджан) - 170;
Наджафова Лала (Азербайджан) - 140;
Ксенникова Любовь (Россия) - 130;
Курочкин Вадим (Кыргызстан) - 130;
Рубаненко Мария (Украина) - 170;
Мухтарова Алия (Азербайджан) - 160;
Ляпините Лайма (Туркменистан) - 160;
Кривохижин Максим (Туркменистан) - 170;
Панфилова Анна (Казахстан) - 160;
Тальчук Калерия (Казахстан) - 180;
Мишин Антон (Россия) - 120;
Шкарупина Анастасия (Казахстан) - 120;
Платонова Ксения (Россия) - 140;
Платонова Екатерина (Россия) - 150;
Мамед-заде Нигяр (Азербайджан) - 160;
Колесников Евгений (Россия) - 150;
Малахова Анна (Беларусь) - 180;
Черкес Анастасия (Беларусь) - 200;
Герасимова Татьяна (Латвия) - 160.
Участвуйте в следующих турах конкурса!
|
