Как устроены слова?

Cловообразование – один из самых интересных разделов науки о языке. Как образуются слова, как они устроены, на какие смысловые части делятся – всеми этими вопросами и занимается словообразование. Вы, конечно же, изучали словообразование на уроках русского языка в школе и имеете представление о значимых частях слова (морфемах), умеете отличать суффикс от приставки и корень от окончания. Может быть, вам даже приходилось рисовать словообразовательные цепочки или гнёзда, подбирать исходные слова для производных, определять способ словообразования. Но, наверное, самым распространенным заданием в школе остаётся разбор слова по составу. Признайтесь, всегда ли вы с ним справляетесь без проблем?

Вообще говоря, разбирать слова по составу – дело чрезвычайно трудное. И в деле этом есть так много не решённых ещё нау-кой проблем, что подчас возникают настоящие баталии по поводу того или иного слова, а заодно и по поводу самих принципов разбора. Но одно дело, когда договориться не могут учёные, и совсем другое, когда по-разному разбирают слова ученик и преподаватель (тут уж не до шуток – речь идёт об оценке!). Взять хотя бы, к примеру, само слово преподаватель. Как его разбирать? Мы задавали этот вопрос и учителям русского языка, и ученикам и всё время получали разные ответы. Все согласны в том, что это слово образовано от глагола преподавать при помощи суффикса -тель, однако вопрос о выделении приставок решается по-разному. Одни предлагает выделять в этом слове две приставки – пре- и по-, ведь такие приставки есть в русском языке, да и остающийся корень -да- тоже узнаваем – встречается во многих словах: давать, отдать, передача и т.п. Другие возражают, говоря, что слово преподавать не образуется от подавать, поэтому нужно выделить большую приставку препо-. Наконец, третьи указывают на словообразовательный словарь, в котором написано, что в этом слове вообще приставки не выделяются... Как же быть? Чему учить – и чему учиться?
Ещё примеры? Какой суффикс в слове разбойник? Вернее, сколько их: один -ник- или два – -н- и -ик-? Все три суффикса имеются в русском языке. Есть ли приставка в слове выразить? Делится ли на морфемы слово председатель? Вопросы, вопросы, вопросы...

Есть ли какое-нибудь правило, которое помогало бы людям решать эти проблемы? Попытка найти и сформулировать его была сделана примерно полвека назад замечательным учёным-лингвистом Григорием Осиповичем Винокуром. Суть его предложения сводится к следующему: слово можно делить на части только в том случае, если мы найдём более простое по устройству слово и оно будет являться для нашего слова исходным, производящим. Как же доказать «исходность» найденного слова? Весьма несложно: через него можно объяснить, протолковать наше разбираемое слово. Например, сверхсекретный означает «очень секретный», следовательно, исходным словом мы должны признать именно секретный, а словообразовательным средством (назовём так морфему, которая присоединяется к исходному слову, чтобы получилось наше, разбираемое) – сверх-:

+ сверх
секретный----------------сверхсекретный

В своей работе Г. Винокур приводит очень много любопытных примеров, на которых показывает действие своего правила. Приведём самые яркие из них.
В ряду слов черника, голубика, брусника суффикс -ик- можно выделить только в двух первых словах. Черника – «ягода чёрного цвета»; в самом толковании нам встретилось родственное слово более простой структуры (напомним, что окончания при словообразовательном анализе не учитываются!). Значит, оно – исходное:

+ ик
черника --------------- черный

То же самое и с голубикой, а вот для брусники исходного слова найти не удаётся. (То есть, конечно, с помощью этимологического словаря это, вероятнее всего, сделать удастся, но суть правила в том, чтобы исходное слово искалось именно без привлечения исторических данных, чтобы связь между двумя словами ощущалась как связь живая.) Значит, слово брусника нельзя делить на какие-то части, его надо признать непроизводным, как бы ни было похоже на суффикс финальное сочетание -ик-. Кстати сказать, учёные-этимологи полагают, что брусника названа так потому, что ягоды именно этого растения легко отделяются от стебля при собирании. Раньше в русском языке существовал глагол броснути – рвать. По-видимому, именно этот глагол послужил основой для слова брусника.

Ещё один интересный пример из работы Г.Винокура. В соответствии с предложенным правилом внешне похожие слова ростовщик и кладовщик должны быть разделены на разные части. Почему? Ростовщик – это «человек, дающий деньги под проценты», или, как ещё говорят, в рост. Следовательно, именно это слово является производящим, словообразовательное средство в слове ростовщик – -овщик-. В слове же кладовщик следует выделить суффикс -щик-, поскольку кладовщиком называют человека, работающего в кладовой. (Подумайте, что должно было бы обозначать слово кладовщик, чтобы в нём можно было бы выделить суффикс -овщик-.)

Как же применить правило Винокура к спорным словам, о которых мы говорили в начале статьи? В слове преподаватель приставки, несомненно, когда-то выделялись, но теперь живая связь со словом дать, по-видимому, уже утратилась; не случайно мы не встретим этого слова и в толковании: преподаватель – человек, занимающийся обучением кого-либо (хотя есть и другая точка зрения на связь преподаватель с дать: преподаватель – тот, кто даёт знания; в этом случае приставка будет выделяться). Разбойник совершает разбои; суффикс -ник-. Слово председатель в современном языке уже не делится на части, поскольку связь его со словом сидеть не осознаётся носителями языка (никому не придёт в голову объяснять, что председатель – это тот, кто сидит впереди, хотя именно так это слово толкуется этимологически). Выразить не связано с разить, поэтому приставку вы- выделять в этом слове нельзя.

Давайте «на десерт» решим вместе одну задачку, предложенную лингвистом А.А. Зализняком, – про хорошо знакомую поваренную соль. Это словосочетание известно всем. Задумывались ли вы над тем, что означает в этом словосочетании слово поваренный, от какого слова оно образовано?

Применяя правило Винокура, можно установить, что поваренный не образовано от поварить или варить, поскольку в таком случае значение словосочетания нужно было бы толковать примерно так: «соль, которую немного поварили».

А.А. Зализняк предположил, что поваренный стоит соотносить со словом поварня (кухня), которое в свою очередь образовано от слова повар. Поваренная соль – соль, имеющая отношение к поварне, кухонная соль.

Правило Винокура очень важно для понимания словообразовательных процессов. Выполните наши задания – это поможет вам освоить правило и грамотно разбирать слова.

С.В. Волков

Задания 13 тура